大部分企业都有在内部设立培训体系，打造带有自身特色的企业培训。但在培训框架之下，师资团队的建设十分重要，不仅要依靠引进经验丰富的内训师，还应当在企业内部形成讲师选拔制度，让工作卓越、职能素养高的员工走上讲台，为其他同事分享工作中的心得，也能为自身总结经验，形成完整的方法论。

　　但不同的企业需要的培训体系和师资团队都不尽相同？企业每个发展阶段亦是如此。

　　从企业的发展阶段来看，每个时期对应的师资建设是不同的。一般而言，企业的发展为三个阶段初创期、发展期、成熟期。针对每个发展阶段采用的内训师资建设也是根据企业的规模和员工需求来设定。

　　建设的第一个阶段，初创期。这个时期的企业并没有师资的基础，人员配备不齐。对此情况，管理人员应当从内部需求着手制定课程体系，在引进外部的师资之余，开始着手设立内部讲师培养机制。在这个阶段中，企业可以整理好自发展以来留存的经验，形成自有的业务记录，并且聘请有经验的内训讲师与员工一起，将这些业务经验外化，加入到培训的课程与知识体系的建设之中。为企业培训的框架打好坚实的基础。

　　建设的第二个阶段，发展期。企业在经历初创期的积累之后，逐渐形成了企业培训的框架，从最先的基础课程发展到了多样化的技能培训，并且具有新员工的入岗培训和企业文化的培训课程。此时，企业的师资团队就应该加大内训讲师的选拔以及加强内训师的培养和晋升通道，为了下一步的课程开发和层级管理做好准备。

　　建设的第三个阶段，成熟期。在这个阶段中，企业培训框架已经建设完整，课程体系也从初创期的拼凑整合到如今完善有序。但对于讲师的层级管理上会缺少相应的规章制度，需要管理者加强建设内训讲师的选拔机制以及晋升通道，制定出一套完整的激励体系。除此之外，对于讲师团队可以给予一定的自由度，让他们进行内部精品课程的开发。简单来说，就是将自有的经验结合外部优秀企业的管理办法相结合，形成优质的培训课程，并且需要人员在课程的完善和创新上加大力度。通过一定程度的放权，加强了师资团队的课程开发能力，加大课程体系和师资的融合，能为各部门提供强大的知识体系架构的补充。
 

　　企业培训的有效性需要我们关注，企业管理者想要实现培训的有效性，必然需要贯彻“以人为本”的理念，重视师资团队的培养渠道和晋升通道，在优质的课程体系之余，将企业与员工的命运交织在一起形成命运共同体，互相成长、互相扶持。